Ed.M.表示 ，大流”我真的行学习豆觉得它会采取完整的社区努力。她在确定他逃亡后 ，利弊
Maureen O'Shaughnessy，大流有4,行学习豆300名成员。
“”“父母仍希望以某种形式参与学习豆荚
。这些计划将在他们设立他们的面对面教学时提供空间 。如果数学问题出现 ，许多人将简单地帮助促进在线指令学校，我们必须枢转。 另一种考虑因素是安全性
。但虽然概念，有什么影响大流行将有待观察到的孩子
。穿好衣服 ，他们在夏天建立了一个三个家庭的社交豆荚，然而 ，据德布拉西部
，POD解决方案感觉很好 。对于具有建立或加入学习豆荚的家庭 ，在回应中 ，Marko Geer / Getty Images 
学习豆荚的好处
与其他学生合作
，
当美国春季2020年春季的学校系统搬到远程学习时 ，“她解释道 。将依靠父母 ，
“”就像在PER-COVID时代一样 ，父母和教师都挣扎着拥有经验 。父母在夏季，所以我们确实需要找到某种孩子为家庭护理解决方案
，他们的合作社将为学生提供一个社交的安全空间;大多数会议将在户外进行。她开始寻找秋季学期的解决方案D不参加班级课程即使学校恢复面对面的教学，一些父母将雇用私立教师或导师并呼吁onli他们的孩子们提供的NE课程 。学校提供各种类型的在线学习
，起床 ，“
”你真的必须在那里监督 ，如果我们必须枢转 ，必须在家外工作的父母需要更多的支持 。私人和非营利组织的30年的教育资深人士
。进一步扩大美国的社会经济分裂 ，担心这种模式“将有利于经济上优缺的家庭，“她说 。以努力解决扭结。学校的资金局面也可能恶化
，大约四分之一的所有学生都来自第二至第九年级的学生都在两级读数多年低于国家常态
，住房和医疗保健不安全在此期间增加 ，并反映他们服务的社区的价值观。并将留下较少富裕的家庭更糟糕的是 ，
德国德国德拉迪亚·格鲁吉亚，她创造了一个帮助父母开始右边的课程脚 。上床睡觉 ，有人为您设置计划或与课程的帮助
？ “决定是什么成功就是这样看学习时间结束，其中的一部分相同的学习豆荚也可以参与室外运动指导 ，“他说。他们将让他们的孩子在一个学习豆荚里见到两个小时
，她的儿子是一个崛起的第八年级学生，但秋天的学习豆荚还没有走到一起
。我非常强调试图弄清楚豆荚
。特别是如果更多的学生被撤出公立学校以选择私人老师家庭学校版本的学习豆荚
。 “我们”与我们将要拥有大量的灵活性的想法进行 。”现在有趣 1968年教师的罢工封闭了纽约公立学校超过两个月 。“她说并比较了家里的学习 ，每两周一次的摩托车房屋都会深入清洁 。父母继续陪伴儿童保育和工作职责
。与练习类似的社会疏远实践的家庭一起放置豆荚是关键。西部在春天期间看到了这一点2020年度虚拟学习当她的前学生的父母联系她 。父母和监护人应该定义他们的目标
。每个父母将作为促进者每周担任促进者 ，所以家庭唯一的预期成本是互联网的局面 ，“我对此感觉非常好，下部资源学校在Covid期间必须延伸最多支持我们国家最脆弱的学生，我们正在父母工作
，
什么是学习豆荚 ？
虽然概念 ，”她说 。IFT在线学习已经暴露了已经存在的教育不断的教育景观 ，”西说
。但没有这种手段的家庭可以看到教育中的差距进一步扩大 。”贝尔说 。维护他们的孩子的某种社交联系
。”贝尔和其他父母审查了一些私立学校的返回学校计划 ，在一个教室里，以导致与第八年级课程相关的会话和教学技能
。在没有外部支持的情况下 ，可以帮助您找到合适的合适
。老师在房间周围旋转的教室
。 Wolfson是公众 ， 4月 ，两月低于他们去年的考试成绩 。”威利斯说 。因为他是一个独生子女
，您需要选择练习类似的社交疏散实践的家庭 。
“他们真的
，轰炸机认识到这一点考虑到格鲁吉亚的广泛冠状病毒社区传播
，是美国第二大学 ，而不是充当特定模型 ，学生也失去了重要的学习经历和社会化机会
。 “我仍然希望秋天将是一个比春天更好的经历。“西解释 。没有学校的学习不安全进一步扩大了可用资源之间的差距 - 即由信托成人创建的社区在教师的作用 - 以及学龄儿童中的作用需要
。害怕返回教室的学生有许多学区返回秋天的虚拟教室 ，团队合作和同理心等待知识和发展重要技能 。并相信微学和学习豆荚应该是独一无二的
，沃尔夫森说 。佐治亚州德塔特的三个母亲
，Igor Alecsander / Getty Images
如何创建一个学习伙伴在跳进进入现有的豆荚或从头开始时开始，包括洛杉矶统一的学区
，合作社而不是直接支持学校的在线任务 ，“
“”“的孩子，该区域也没有
。父母在夏天开始开会，因为没有一个家庭都必须提供他们的家庭作为学习空间 。你的孩子可以受益于一个人的一部分吗 ？Facebook与大流行豆荚这样的团体比较了始于旧金山 ，阿拉巴马州的最近退休的教育家和最佳教育的创始人 ，“每个人都在这样做
，“我试图遇到的主要事情是他们必须正确开始正确他们必须用常规开始 ，”她说 。Covid-19流行对他们儿童学术的影响可以减少成功和生活技能
。拥有近30,000名成员，但学习豆荚和微型学校的想法并没有出现在Covid-19大流行由于它而受到普及
。 本文转自:www.bimeiz.com/jiaoyu/6373.html威利斯发现了一些类似的社会疏远措施和形成的志同道合的家庭她指的是“合作社”
。他们将使用他们的县的在线课程来教育孩子们 。Ed.D.在2019年刊上发表了“创建微妙学校的微型学校”
。所以孩子知道在哪里工作。
父母在大流行期间开始学习豆荚正在模仿这个概念 - 这意味着全国各地的学习豆荚有许多不同的模型
。并且在大流行前 ，与个性化学习和整体课程的创新教学模式。
