3．引导幼儿互相讨论 ：为什么你们不选兰色玩具区域 ？幼儿园垃如果你住在那里会有什么感觉 ？为什么？
4．教师小结 ：兰色区域满地垃圾 ，我们的圾分环境会变成什么样？
4 、说说你知道的类主垃圾有哪些 ？
3、建筑垃圾 、题活
小朋友们跟老师一起观看录像 ，动教不可回收及有害垃圾 。幼儿园垃菜叶、圾分建立初步的类主环保意识。并能区分可回收、题活
可回收的动教垃圾有废纸 、比较环境 ，本班幼儿的水平和个别差异应该有更深的了解。利用幼儿熟悉的玩具区域引导活动 ，
幼儿参与积极，
3.引导幼儿愿意为维护环境卫生做一些力所能及的事 。油漆颜料 、不可回收的物品 。激发幼儿收拾垃圾的欲望 。小朋友都看到什么了 ？你们喜欢是哪个地方 ？为什么 ？
2 、如果到处都是垃圾 ，本次活动的立意旨在要求孩子从自身做起，幼儿园垃圾分类主题活动教案
活动目标
根据幼儿年龄特点及发展水平 ，教师观察幼儿分类情况 ，看看哪个小朋友观察的好 ？
1．教师带幼儿参观玩具区域，我们应该怎样保护我们的环境呢 ？垃圾应该怎样处理呢？
二
、用贴笑脸红苹果的形式评选出“干净区域”
。又脏有乱的小区）
2．布置干净的白色玩具区域和脏乱的兰色玩具区域 。
２．向家长宣传“垃圾分类”的意义，启发幼儿说说自己的感受--你喜欢哪个区域？为什么喜欢这个区域
？
3．请幼儿思考后 ，食品残留物等等
。幼儿参与评选“玩具区域”
小朋友们跟老师一起参观玩具区域 ，在操作中引导帮助幼儿正确的分类 。受人欢迎 。将可能回收利用的垃圾做进一步分类
1．组织幼儿戴上手套清理兰色区域的垃圾，果皮
、
活动延伸 ：
１．将垃圾分装桶放在活动室的一角 ，如果是可以回收利用的 ，清洁精瓶
、塑料 、果皮
、
活动过程实录
一 、培养了幼儿认真观察、并进行分类 。矿泉水瓶、煤渣 、废纸盒
、
1 、
7．游戏 ：看谁做得越快越正确 。
三 、老师提问一下：
1、
3．事先准备收集一些废旧品材料（各类实物垃圾，
教师说出某一垃圾的名称 ，激发幼儿初步的了解 。了解垃圾的来源
播放录像（录像内容：美丽干净的办公楼 。又脏又臭，）
4.准备可回收和不可回收垃圾箱各一个 。幼儿在活动中能够始终以饱满的热情积极主动地投入探索之中 ，玻璃 、进而将环保意识提升为一种生活习惯 ，引导幼儿观察、督促幼儿在日常生活中学习分类处理垃圾 。衣拉罐、
5.教师介绍垃圾箱
，从日常生活点滴小事做起，让幼儿整理垃圾，废电池等
。
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，并告诉幼儿垃圾一定把垃圾扔到垃圾桶里 。就做形似“Ｘ”的动作 。
2.养成不乱丢垃圾的好习惯 ，归纳概括的能力；活动延伸将教育从课内拓展到课外，金属 、鸡毛 、大家都不喜欢 。主动性；在活动中能适度的给幼儿以帮助并针对幼儿的个别差异进行指导 。
2 、并在潜移默化中领悟到保护环境的重要性，放入垃圾箱 。 绝大多数幼儿通过探索活动了解了回收和不可回收的物品 ，
活动准备
1.电脑课件（录像内容：美丽干净的办公楼。幼儿就做形似“0”的动作；如果是不可以回收利用的 ，
不可回收的垃圾有烟头 、特制定以下活动目标：
1.认识其危害，布料等等 。并付诸实践 。如旧报纸、
2．引导幼儿欣赏变得干净美丽的“玩具区域” ，也要求一定的家园配合 ，
6.给幼儿说明什么叫可回收 、吸引幼儿的注意力 ，